Cet ouvrage est à destination des PS-MS, mais il en existe d’autres (et d’autres encore paraitront petit à petit) pour les MS-GS (La sieste de Moussa et La chasse au caribou) ou encore les GS-CP (Les deniers de compère Lapin). Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb J’ai imprimé l’Afrique sur une feuille blanche puis découpé les contours. J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. Avec Narramus les enfants comprennent ce qu'est un récit et enrichissent leur vocabulaire. une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP, un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages, un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves. C’est pour compenser ces différences de milieu que l’école maternelle doit mettre en place un enseignement systématique, régulier et explicite. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. merci, cela donne envie!! Aujourd'hui, je suis directrice d'une petite école à 3 classes et je partage mon quotidien avec des petits bouts de la TPS à la MS ! Merci. Ainsi, vous êtes sûr de ne rien rater :o). Pour ne rien rater, vous pouvez me suivre sur Facebook, sur Twitter, sur Pinterest et depuis peu sur Instagram :o). Discover (and save!) J'ai l'habitude de travailler avec Narramus, notamment "la chasse au caribou" et "la sieste de Moussa" avec mes GS. Parallèlement au travail de compréhension sur les textes entendus, je propose une fois par semaine les ateliers de compréhension de la Cigale et j'introduis peu à peu de la compréhension avec les albums que nous travaillons pour "apprendre à lire" (je ne sais pas si c'est clair^^). La mission maternelle 78 souhaite partager des productions d’équipes d’école du département. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! C’est pour cela qu’à chaque nouveau module, l’enseignant est invité à faire imaginer aux enfants ce que pense/ressent/croit le personnage ! Le système de cartes pour le lexique est génial. Copyright © 2010-2021 Le blog de Mysticlolly | Powered by WordPress, J'ai testé pour vous - Entrer dans les codes de l'écrit GS. Vous avez le droit de les reproduire, de les distribuer et de les modifier pour votre classe à condition de citer mon blog et de n’en faire aucune exploitation commerciale. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. fabriquer une représentation mentale cohérente de l’histoire. Reformuler pour se faire mieux comprendre. Encore une fois, grâce aux Éditions Retz, j’ai pu tester dans ma classe un de leurs nouveaux ouvrages : Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin ! Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. La démarche pour chaque album y est développée. Je souhaite travailler avec la méthode narramus sur le machin à la prochaine période avec des PS / MS. En général je cherche un thème pour la période et je l’utilise en fonction des compétences que je veux travailler.. La je ne sais pas trop comment lier le machin à un projet de classe. J'ai l'habitude de travailler avec Narramus, notamment "la chasse au caribou" et "la sieste de Moussa" avec mes GS. Je vais vous les présenter, elles sont dans le désordre: c'est à dire qu'elle ne sont pas dans l'ordre chronologique de l'histoire. A quelle période? Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! Permettre aux enfants d’être en contact quotidiennement avec des histoires lues par l’adulte est important. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! Une première rencontre déterminante pour les apprentissages du CP. your own Pins on Pinterest Chaque version existe sans aide ou avec aide. Présentation de cet outil (le Café pédagogique) Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Et que de progrès en langage ! Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Je vais tester Narramus (Les deniers de compère lapin) à la rentrée. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Aujourd'hui nous allons travailler avec les images de l'histoire de Roule Galette. les bons amis version narramus - … Quand la bulle est bleue et que les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à haute voix et don u’on entend e u’il dit. Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. Maternelle : Apprendre la compréhension avec Narramus ... Sur son blog, très couru par les enseignants de maternelle , Christine montre en vidéo comment utiliser Narramus, le nouveau programme imaginé par R Goigoux et S Cèbe pour travailler la compréhension en maternelle. Nouvelle en maternelle et nouvelle tout court (T2), je me demandais à quelle période il serait judicieux de travailler cette méthode pour la première fois? La mémorisation de vocabulaire nouveau est intrinsèquement liée à sa fréquentation, à sa mise en relation avec d’autres mots déjà connus (plus on a de vocabulaire, plus on est en capacité d’accroitre ce vocabulaire). Bonjour, Maternelle : Apprendre la compréhension avec Narramus ... Sur son blog, très couru par les enseignants de maternelle , Christine montre en vidéo comment utiliser Narramus, le nouveau programme imaginé par R Goigoux et S Cèbe pour travailler la compréhension en maternelle. S'appuyant sur la recherche (Lire Ecrire au CP et conférence de consensus sur la Lecture) et s'intégrant au programme de l'école maternelle (2015), cette méthode a pour but : au bout de 4 semaines de travail environ. NARRAMUS Un outil pour travailler la compréhension à l'école maternelle Muriel GUERIN, CPC Avignon 2 Animation pédagogique-Circonscription d'Avignon 1 Mercredi 17 octobre 2018. Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! décrire. La place du numérique dans la méthode Narramus. Les lettres muettes sont en gris avec une croix en-dessous. Malheureusement, ces acquis sont en lien direct avec le milieu social de chaque enfant. La compréhension de l’implicite nécessite une capacité à « inférer des relations entre les pensées d’un personnage et ses comportements« . Pour les illustrations que j’ai utilisées au début de mon blog (avant que je ne fasse mes propres dessins), si leur propriétaire le demande, je les retirerai immédiatement. ... Avec … En moyenne, ils considèrent qu’un scénario Narramus représente une 20aine de moments de travail répartis sur 4 semaines. communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage; s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Tuto – Faire un dessin et le numériser avec l’ordinateur, Programmations, emploi du temps, gestion des espaces, Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Voir la Politique de Confidentialité de ce blog, des discussions systématiques pour favoriser un traitement en profondeur du texte étudié, de faire réaliser des tâches cognitives de haut niveau (inférer, raconter). 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. En 2018-2019 un groupe de travail autour de l’outil Narramus a été mis en place dans la circonscription de Dijon Est. Ça ne vous coûtera rien (vous bénéficierez toujours des 5% de réduction Amazon et de la livraison gratuite) et je toucherai une petite commission ! Vous allez devoir les remettre dans l'ordre. À la fin, vous devez être capables de la raconter en entier ... Lien avec les familles : raconter l’histoire à la maison à l’aide du matériel de l’école. Concours Mathéros - Ceintures de compétences en calcul mental du CP au CM2 en ligne ! J’ai découvert vos vidéos en préparant le CRPE que j’ai réussi! Évaluée auprès de 6000 enfants de la petite à la grande se… Il va s’agir dans un premier temps de déchiffrer le passage puis de le comprendre. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. Afficher la première page avec la bulle de dialogue, sans texte et expliquer la signification de cette bulle. Boite de mots Le Machin dans laquelle on range toutes les images correspondant au vocabulaire de l’histoire. 2 Bonjour ! See more ideas about petite section, french teaching resources, montessori toddler activities. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Exactement ! Ferrand qui ont accepté de travailler avec Roland Goigoux et moi sur cette question. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. - mémoriser du vocabulaire explicité en amont de la lecture, par tous les moyens > intelligences multiples ; - cacher les images pour favoriser la création d'images mentales par les élèves puis les montrer pour valider ; - développer la question des droits du texte et du lecture > le droit à interpréter ; - rendre l'implicite explicite > états mentaux. Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. D’où l’importance de l’école maternelle pour compenser ces inégalités sociales. Dans Narramus, l’enseignant définit explicitement le vocabulaire avant la lecture de l’épisode suivant. N’hésitez pas les envoyer à l’adresse habituelle. Selon les textes, la compréhension pourra être effectuée en amont avec de la lecture par l’adulte, avec ou sans illustrations. Pour ma part, j’ai choisi de découper chaque module en 2, à raison de 2 modules par semaine : Les enfants ont beaucoup aimé l’histoire (dont la chute les a fait beaucoup rire ! Je teste à la prochaine période. Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Depuis octobre, je travaille avec mes élèves sur l'album "Le machin", avec la méthode Narramus. Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. Travailler les stratégies de lecture Publié 6 janvier 2021 6 janvier 2021 par titness49 Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin. Les + de Narramus. Vous pouvez les acheter sur Amazon en cliquant sur l’image ! Ils conseillent également d’associer un mot de vocabulaire à un geste le représentant (dictées motrices). Pour mémoriser ce vocabulaire, on range dans une boite de mots (dans sa tête, la boite illustre dans ce cas la mémoire de chaque enfant, ou collectivement dans une boite qui servira de référent à la classe), le vocabulaire appris. Voici quelques photos prises en classe : Le tapis d’histoire (réalisé en arts avec l’ATSEM) avec les personnages à imprimer et plastifier (présents sur le CD) et une version « couture » de Bobo l’éléphant, Les masques (transformés en couronnes pour que ça soit plus facile à mettre : une bande de papier cartonné et du scratch pour adapter à la tête des enfants), Le guide pédagogique et l’album Le Machin. J’ai imprimé l’Afrique sur une feuille blanche puis découpé les contours. Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Bonsoir, merci ! Aug 28, 2020 - Explore Aurore nono's board "école maternelle" on Pinterest. Exactement ! Narramus, c’est un outil clé en main pour travailler avec les élèves la compréhension des histoires ! Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Depuis octobre, je travaille avec mes élèves sur l'album "Le machin", avec la méthode Narramus. Narramus :la sieste de Moussa + … - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 L’objectif principal est d’apprendre à comprendre les récits écrits et de savoir les raconter. J’ai des PS/MS à la rentrée, j’ai peur que ce soit difficile pour les PS …. Je suis enseignante en GS et j'ai testé la méthode narramus avec l'album "la chèvre biscornue". - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 5. Merci Toute la méthode est donc organisée pour « Apprendre à raconter » : Comme je le disais plus haut, la double ambition de Narramus est d’apprendre à comprendre et d’apprendre à raconter car « l’influence des compétences initiales des élèves en compréhension de textes entendus sur la qualité de leurs futurs apprentissages en lecture » est aujourd’hui démontrée par la recherche. Narramus :la sieste de Moussa + CD-Rom (French Edition) [Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland] on Amazon.com. Je cherchais des éléments me permettant de travailler "la chasse à l'ours" façon Narramus, et ce qui est proposé là est parfait ! Narramus. Mes élèves ont adoré ! Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb J’ai vraiment envie de travailler avec Narramus mais j’ai peur que ce ne soit pas possible à cause de l’alternance entre le temps en classe et à l’ESPE. Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage; s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Mon agenda paru aux éditions Hachette peut vous être un précieux allié ! Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Les lettres muettes sont en gris avec une croix en-dessous. 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Et enfin, quelques liens pour en apprendre encore plus sur cet ouvrage : Après avoir lu le livre cet été , je suis aussi convaincue . je vous laisse mon mail: sarah.kab@outlook.fr Merci d'avance, cordialement ), la jouer (que ce soit sur le tapis d’histoire ou avec les masques en version théâtre). qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin" - Lutins de maternelle. En maternelle, nous pratiquons tous la lecture offerte. Je teste à la prochaine période. 5. D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Agir et s'exprimer comprendre à travers l'activité physique, 3. Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute Free delivery on qualified orders. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. À la fin, vous devez être capables de la raconter en entier ... Lien avec les familles : raconter l’histoire à la maison à l’aide du matériel de l’école. Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Je me demandais s’il est possible d’utiliser la méthode quand on n’est qu’une journée par semaine dans une classe ? Le langage d’évocation dont il est question ci-dessus, relève d’un apprentissage explicite que Narramus permet d’orchestrer. Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Ou faut-il que les lectures et séances se suivent ? Vous pouvez utiliser tous les documents de mon blog en classe ! Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, chercheurs notamment connus en maternelle pour leurs ouvrages PHONO, CATEGO et ORDO, ont développé, en partenariat avec des enseignant(e)s, cet outil pour travailler la compréhension de textes entendus. J’ai testé pour vous – Maths à grands pas pour les GS, créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu, La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte, l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève. Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute Read Narramus - les deniers de compere lapin gs +album + CD-ROM book reviews & author details and more at Amazon.in. Vous avez besoin d’organisation tout au long de l’année ? Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Du coup l’avez-vous fait cette année? Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil > Pédagogie > Cycle 1, Sitographie pédagogique (missionticeparis). Narramus, les deniers de Compère Lapin. Comprendre un texte narratif. Quelle a été leur part dans Narramus ? Tout le matériel est prêt pour travailler à la maison sur l'album La petite poule rousse de Byron Barton. La sièste de Moussa ( langage oral) . Concernant les dessins que j’ai réalisés, vous êtes libres de vous en servir sur votre propre blog enseignant ou blog de classe, pour réaliser vos documents de classe, pensez simplement à me le dire et à ajouter un petit lien vers mon blog y compris sur les documents où ils figurent : par exemple « Illustrations de Mysticlolly – http://www.mysticlolly.fr ». Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). Et que de progrès en langage ! Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, 2. Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. La sièste de Moussa ( langage oral) . avec tous les outils et l’album Le vent m’a pris de Rascal. Enseignante depuis 2007, après quelques années en tant que brigade, j'ai été 3 ans dans une petite classe unique de 12 élèves de la TPS au CM2 ! Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Jour 1 : révision/apprentissage du nouveau vocabulaire + étude de l’histoire : en groupe classe au vidéoprojecteur. Ce dispositif, conçu par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose de travailler la compréhension des textes narratifs. J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. Un vidéo projecteur est pour moi indispensable. Bien entendu, on peut toujours essayer de contourner son absence en imprimant les illustrations sur un support A3 (ce qui demande du temps de préparation et nécessite tout de même de pouvoir imprimer en A3 et en couleur). Je suis enseignante en GS et j'ai testé la méthode narramus avec l'album "la chèvre biscornue". En effet, les élèves vont apprendre « avec l’aide de l’enseignant, à utiliser le langage pour parler de ce qui n’est pas présent, évoquer des évènements passés ou des projets, explorer la compréhension d’une histoire« . Enfin, le vendred i, on fait un rituel particulier en lien avec narramus. Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, … (faire d'abord avec la page de gauche puis refaire la même chose dans le même ordre avec la page de droite) Inviter un élève à raconter ce nouvel épisode avec ses propres mots et afficher les illustrations au fur et à mesure. Travailler la compréhension "Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter". avec tous les outils et l’album Le vent m’a pris de Rascal. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. *FREE* shipping on qualifying offers. Narramus. Je cherchais des éléments me permettant de travailler "la chasse à l'ours" façon Narramus, et ce qui est proposé là est parfait ! Voici donc un bilan de ma lecture et de ma pratique en classe : Cette collection s’inscrit dans la lignée de Lectorino & Lectorinette et de Lector & Lectrix. Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. On est là, tout à fait en accord avec les programmes de maternelle qui soulignent : « s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis ; reformuler pour se faire mieux comprendre ; pratiquer divers usages du langage oral (raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue) ; comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu« . C’est à dire, développer le langage d’évocation. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! J’ai vraiment envie de travailler avec Narramus mais j’ai peur que ce ne soit pas possible à cause de l’alternance entre le temps en classe et à l’ESPE. Chaque version existe sans aide ou avec aide. Demande aux élèves de se appeler … La projection permet donc de s’assurer de capter l’attention de tout le monde ! Ils ont été pleinement associés au projet qui a réuni les chercheurs et les praticiens. Diaporama complet dans la rubrique En savoir plus. Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. Ça me permet de travailler la production d'écrits et le langage oral de manière ritualisée et donc d'acquérir des habitudes. Les retours sont les réseaux sociaux sont excellents. Alors que le ministre veut atteindre \"100% de réussite en CP\", Le Café pédagogique révèle les premiers résultats de la méthode Narramus d'initiation à la compréhension de textes en maternelle. Agir s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques, 4. Ni une ni deux, je leur ai demandé s’ils pouvaient m’envoyer un exemplaire du volume « Le Machin » pour les PS-MS et un de « La sieste de Moussa » pour les MS-GS ! On est arrivé dans une école avec un prototype qu'on a rédigé à partir Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". Est- il possible svp de recevoir les pdf aussi ? Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Si vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, passez vos commandes chez Amazon en cliquant sur le logo Amazon ci-dessus ou sur n'importe quel lien Amazon présent sur mon blog (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Les documents nécessaires (texte sans illustration, illustrations sans texte, cartes de vocabulaire..) sont joints en bas de page. L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. Ce que j’aime particulièrement, c’est les nombreux aller-retour entre chercheurs et enseignants de terrain afin de réajuster l’outil au plus près des besoins et des pratiques des enseignants ! La démarche pour chaque album y est développée. Si ce n’est le choix des albums étudiés en fonction de leur degré de complexité (sur le plan de la syntaxe, du vocabulaire, de l’implicite), la méthodologie et les principes didactiques de cet ouvrage s’appliquent également aux autres ouvrages ! Reformuler pour se faire mieux comprendre. Il est d’ailleurs très bien fait pour que les élèves distinguent lire et raconter. Il s’agit de la « fabrication d’un dessin animé » ou comment créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu. Je vais tester avec mes GS/CP. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Dans Narramus, elle est facilitée par les synthèses provisoires en fin de module et par l’utilisation de supports variés : tapis d’histoire, mime, théâtre. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. Merci Mémoriser la syntaxe et le lexique (mots et expressions) Apprendre des connaissances encyclopédiques. Si vous utilisez une de mes trames, merci de ne pas la repartager sur votre propre blog sans mon autorisation. J’ai découvert vos vidéos en préparant le CRPE que j’ai réussi! Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. - Utiliser Narramus complètement revient à travailler un même album pendant un nombre conséquent de semaines (parfois sur 2 périodes) : nous préférons adapter certaines séquences quand nous estimons que l'album s'y prête, afin de pouvoir le travailler sur une période. (faire d'abord avec la page de gauche puis refaire la même chose dans le même ordre avec la page de droite) Inviter un élève à raconter ce nouvel épisode avec ses propres mots et afficher les illustrations au fur et à mesure. Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . Chaque semaine c'est pareil et parfois je change en milieu d'année. Le système de cartes pour le lexique est génial. J'ai aussi testé les PS-GS une année.

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